psychomotorika --- děti předškolního věku

Tato bakalářská práce se věnovala problematice dílčích funkcí a deficitů dílčích funkcí u dětí v předškolním věku. K získání potřebných údajů byla použita dotazníková metoda, respondenty byli rodiče dětí v předškolním věku. Práci tvořila část teoretická, která nastínila ve stručnosti psychomotorický vývoj dítěte od narození až po zahájení školní docházky, včetně problematiky školní zralosti a připravenosti. Byla zmíněna i problematika specifických poruch učení, neboť deficity dílčích funkcí jsou ve školním věku s poruchami učení spojovány. Byly podány informace o deficitech dílčích funkcí, o jejich klasifikaci a projevech, o možnostech diagnostiky a prevence. Praktická část se pokusila zjistit povědomí rodičů dětí v předškolním věku o problematice dílčích funkcí a o možnostech rozvoje těchto funkcí, bylo rovněž zjišťováno, zda rodiče mají zájem s dětmi na rozvoji dílčích funkcí pracovat a zda k tomuto mají dostatek potřebných informací.

Poruchy dílčích funkcí u dětí v předškolním věku