Loading items
Document is currently in processing
No free items
Document has no bound volumes
{{record.tocContent}}
| Field | Ind | Field content |
| leader | -----ntm-a22------a-4500 | |
| 1 | kpw06452232 | |
| 5 | 20221004092730.3 | |
| 7 | ta | |
| 8 | 120312s2011----xr |||||||||||||||||cze|| | |
| 40 | ## | $a LID001 $b cze $e AACR2 |
| 41 | 0# | $a cze |
| 44 | ## | $a xr |
| 72 | #7 | $a 37 $x Výchova a vzdělávání $2 Konspekt $9 22 |
| 72 | #7 | $a 616 $x Patologie. Klinická medicína $2 Konspekt $9 14 |
| 100 | 1# | $a Nejedlá, Lucie $4 aut |
| 245 | 10 | $a Aspergerův syndrom = $b Asperger Syndrome / $c Lucie Nejedlá ; vedoucí práce Miroslav Meier |
| 246 | 31 | $a Asperger Syndrome |
| 260 | ## | $a Liberec : $b Technická univerzita v Liberci, $c 2011 |
| 300 | ## | $a 56 s., 5 s. příl. : $b obr., tab., grafy + $e CD ROM |
| 340 | ## | $a application/pdf |
| 502 | ## | $b Bc. $g Bakalářský $d 2011-06-01 |
| 520 | ## | $a Bakalářská práce se zabývá problematikou Aspergerova syndromu. Jejím cílem je zmapovat integraci a způsoby výchovně vzdělávací práce u žáků s Aspergerovým syndromem na základních školách běžného typu. Práci tvoří dvě hlavní části. Jedná seo část teoretickou, která pomocí zpracování odborných zdrojů vymezuje Aspergerův syndrom, jeho terapii, integraci, výchovu a vzdělávání žáků s Aspergerovým syndromem. Praktická část přináší výsledky a interpretaci dat, která byla získána pomocí dotazníku. Zjišťovány byly postoje 50 pedagogů základních škol běžného typu k integracia k výchovně vzdělávací práci s žáky s Aspergerovým syndromem. Výsledky ukazují, že pedagogové jsou nakloněni k integraci žáků s Aspergerovým syndromem. Konkrétním opatřením je navržení dalšího vzdělávání pedagogů základních škol běžného typu v oblasti pervazivních vývojových poruch a jejich seznámení s možnostmi integrace žákůs Aspergerovým syndromem. Důležité je zjištění, že v oslovených základních školách jsou pedagogové nakloněni integraci žáků s Aspergerovým syndromem. |
| 540 | ## | $a Bez omezení |
| 650 | #7 | $a výchova a vzdělávání |
| 650 | #7 | $a vývojové poruchy |
| 655 | #7 | $a bakalářské práce $7 fd132403 |
| 656 | #7 | $a Speciální pedagogika/Speciální pedagogika pro vychovatele |
| 690 | $a education | |
| 690 | $a developmental disorders | |
| 700 | 1# | $a Meier, Miroslav $7 ola2012732188 $4 thb |
| 710 | 2# | $a Technická univerzita v Liberci. $b Přírodovědně-humanitní a pedagogická fakulta $7 kn20081001033 |
| 856 | 4# | $u http://knihovna-opac.tul.cz/diplomovaPrace.php?id_dipl=19873 $s 834 kB $z Plný text práce |
| 858 | $u http://knihovna-opac.tul.cz/diplomovaPrace.php?id_dipl=19873&typ=2 $s 292 kB $q pdf $z Posudek vedoucího práce | |
| 859 | $u http://knihovna-opac.tul.cz/diplomovaPrace.php?id_dipl=19873&typ=3 $s 458 kB $z Obhajoba práce | |
| 910 | ## | $a LID001 $b V 158/11 Pb |
| 953 | $a Aspergerův syndrom, integrace, individuální vzdělávací plán, výchovně vzdělávací práce, základní škola běžného typu, terapie, pedagog, pervazivní vývojové poruchy, triáda problémových oblastí, komunikace, sociální interakce, představivost, diagnostika, metody učení. | |
| 953 | $a Asperger Syndrome, integration, individual education plan, educational work, primary school common type, therapy, teacher, pervasive developmental disorder, the triad problem areas, communication, social interaction, imagination, diagnosis, methodsof teaching. | |
| 1111 | $a BAK | |
| 1200 | $a 19873 | |
| 1639 | $a KSS |
{{$parent.item.lendDate | jpDate:'d.M.yyyy'}}
{{$parent.item.endDate | jpDate:'d.M.yyyy'}}
{{$parent.item.state | loc}} by user {{$parent.item.user | loc}}
Item {{$parent.item.exemplar | loc}}
Dept {{$parent.item.department | loc}}
-
{{revision.date | jpDate:'d.M.yyyy HH:mm'}}
Aplikovat {{revision.content}}