jazyková výuka --- angličtina

Tato diplomová práce se zabývá vlivem integrace obsahového a jazykového vzdělávání (Content and Language Integrated Learning - CLIL) na motivaci žáků druhého stupně. Cílem je dokázat, že zařazení CLILu do výuky na druhém stupni pozitivně ovlivňuje přístup žáků k jazykové výuce angličtiny, aniž by negativně ovlivnil efektivitu obsahové výuky.Poznatky z teoretické oblasti této práce byly aplikovány v praktickém výzkumu, do kterého bylo zapojeno 21 žáků šesté a 12 žáků deváté třídy. V praktickém šetření byla gramatika a slovní zásoba anglického jazyka vyučována na základě vybraných témat z občanské výchovy a zároveň poznatky z občanské výchovy byly uvedeny i upevňovány v anglickém jazyce. Tento způsob výuky, založený na logické integraci obsahu a jazyka, představuje alternativu k tradičnímu přístupu k výuce a poskytuje žákům možnost poznat smysluplný a podnětný způsob učení.Výsledky získané ve výzkumu jsou založeny na analýze dat z dotazníku, pozorování a na ústní zpětné vazbě od zúčastněných žáků. Tyto výsledky dokazují, že CLIL má pozitivní vliv na motivaci a tím i na aktivní přístup k výuce žáků druhého stupně. Také efektivita CLILu byla potvrzena.

Language and Content Learning Integration in Lower - Secondary EFL Classes