pedagogika --- etika --- hodnoty --- penitenciární péče

Práce se zabývá problematikou pedagogického působení na uvězněné osoby a jejich životní hodnoty v praxi penitenciární péče. Vycházela z předpokladuo potřebě zintenzivnit snahu po nápravě chování a jednání. Jejím cílem bylo zmapovat problematiku životních hodnot v praxi penitenciární péče a především ověřit stanovené předpoklady. Práci se skládá ze dvou hlavních oblastí. Teoretická část zpracovala odborné poznatky z teorií osobnosti, problematiky potřeb a hodnot. Praktická část zjišťovala pomocí testu P-I-L míru naplnění životních hodnot u vzorku vězněných osob a vzorku běžné populace. Výsledky srovnání obou vzorků vedly ke konkrétním opatřením v praxi penitenciární péče. Přínos práce lze spatřit v dalším využití výsledků průzkumu. Největší přínos práce představuje možnost uplatnění muzikoterapie v programech zacházení.

Percepce etických hodnot v práci pedagoga